Soy del municipio de Garzón, madre de dos hermosos hijos y gracias a Dios felizmente disfrutando de esta linda profesión "La Docencia". En el sector privado duré diez años y hace quince años estoy en el sector oficial.
Cada día me encanta más mi profesión, los niños con quienes comparto la mayor parte de mi tiempo son para mi motivo de alegría, de esperanza, de lucha para que sean los mejores. Hoy me siento muy contenta y doy gracias a las personas que me animaron a participar del proyecto Congenia, ya que ha sido una experiencia enriquecedora.
Gracias a Congenia hoy utilizo herramientas tecnológicas y trabajo más con base en los derechos humanos en mis clases, con el fin de mejorar la convivencia escolar y lograr un ambiente agradable con mis estudiantes y las personas con las que comparto.
LOS ACTORES DE MI SALÒN DE CLASE
EXPLORADORES:
Este proyecto lo desarrollé gracias a la participaciòn activa de los cuarenta estudiantes del grado 202 de la sede San Cayetano, formado por 27 niños y 13 niñas, entre las edades de siete y ocho años. Son niños activos, creativos, inquietos por experimentar y aprender màs, unos muy extrovertidos, otros demasiados tímidos, pero todos inteligentes.
Este grupo de niños estan apoyados casi en su totalidad por los padres de familia quienes día a día están listos a colaborar con las diferentes actividades y proyectos que se desarrollan. Fué así que despuès de realizar la sencibilizaciòn sobre el proyecto TAFAI, tanto padres de familia como estudiantes se mostraron entusiasmados.
Los padres de familia de este gran grupo fueron parte importente para el desarrollo de este proyecto, colaborando todo el tiempo. Aportaron las camisetas para que los niños se distinguieran durante su jornada de trabajo, y así se pudo organizar los siete grupos, donde cada integrante se presentaba con el color de la camiseta que le habìa correspondido con el fin de organizar los colores del arco iris.
Nuestro proyecto tiene como título "DESCUBRO MI COMUNIDAD".
Este trabajo lo iniciamos con el cuento LOS PÁJAROS SIN COLORES, después de realizar la lectura y ser analizada por todos los estudiantes, cada grupo se dedicó a realizar una cartelera relacionada al cuento, en la cual se concluyó el tesoro tan grande que encntraron los pájaros al final del cuento. LOS COLORES DEL ARCO IRIS, el cual les dió el color a cada uno de ellos.
A continuaciòn se le asignò a cada grupo un trabajo de investigaciòn sobre la comunidad de Garzòn.
Al grupo nùmero uno le correspondiò investigar: El por què se le llamò Garzòn.
Al grupo nùmero dos le correspondiò investigar: Los lìmites de mi municipio.
Al grupo nùmero tres le correspondiò investigar: sobre los personajes importantes de mi municipio.
Al grupo nùmero cuatro le correspondiò investigar: Las principales fiestas de mi municipio.
Al grupo nùmero cinco le correspondiò investigar: Sobre los mitos y leyendas.
Al grupo nùmero seis le correspondiò investigar; Sobre fauna y flora de mi municipio.
Al grupo nùmero siete le correspondiò investigar: Sobre los lugares màs importantes de mi municipio.
Fuè asì que cada cada grupo realizò su investigaciòn con la colaboraciòn de los padres de familia, tambièn investigaron por internet, revistas, entrevistas a profesores, padres de familia, compañeros de grupos superiores, perìodicos, libros, etc.
Despuès de realizadas las respectivas investigaciones, grupo por grupo preparò su presentaciòn utilizando carteleras, disfraces,y maquetas.
Cada grupo realizo su presentaciòn donde todos los estudiantes participaron y colaboraron para desarrollar una exposiciòn muy clara dando a conocer el objetivo que se habìa propuesto cada uno de ellos.
NUESTROS TESOROS:
Al desarrollar las exposiciones los estudiantes encontraron los tesoros que estaban escondidos,
Despuès de hacer la exposiciòn el grupo nùmero uno, los del color rojo, el tesoro que los compañeros encontraron fuè: EL NOMBRE DE LA CIUDAD: GARZÒN.
Al exponer el grupo nùmero dos, los del color anaranjado , el tesoro que los compañeros encontraron fuè: LA ORGANIZACIÒN DE LA CIUDAD Y SUS LÌMITES. Al exponer el grupo nùmero tres, los del color amarillo, el tesoro que los compañeros encontraron fuè: LAS PERSONAS IMPORTANTES DE NUESTRO MUNICIPIO
.
Al exponer el grupo nùmero cuatro, los del color verde, el tesoro que los compañeros encontraron fuè:EL VALOR CULTURAL, IMPORTANTE DESARROLLO DE UNA CIUDAD.
Al exponer el grupo nùmero cinco, los del color azùl. el tesoro que los compañeros encontraron fuè:RESCATAR Y CULTIVAR
VALORES CULTURALES DE NUESTROS ANTEPASADOS.
Al exponer el grupo nùmero seis, los del color ìndigo, el tesoro que los compañeros encontraron fuè: TRABAJAR PARA FORTALECER DIA TRAS DIA LA ACTIVIDAD ECONÒMICA DE NUESTRO MUNICIPIO.
Al exponer el grupo nùmero siete, los del color violeta, el tesoro que los compañeros encontraron fuè:EL CONOCIMIENTO DE LOS LUGARES IMPORTANTES DE NUESTRO MUNICIPIO, IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO SOCIOCULTURAL DE LOS GARZONEÑOS.
I.E. SIMON BOLIVAR
Sede San Cayetano
Mireya Vásquez Godoy
Soy del municipio de Garzón, madre de dos hermosos hijos y gracias a Dios felizmente disfrutando de esta linda profesión "La Docencia". En el sector privado duré diez años y hace quince años estoy en el sector oficial.
Cada día me encanta más mi profesión, los niños con quienes comparto la mayor parte de mi tiempo son para mi motivo de alegría, de esperanza, de lucha para que sean los mejores. Hoy me siento muy contenta y doy gracias a las personas que me animaron a participar del proyecto Congenia, ya que ha sido una experiencia enriquecedora.
Gracias a Congenia hoy utilizo herramientas tecnológicas y trabajo más con base en los derechos humanos en mis clases, con el fin de mejorar la convivencia escolar y lograr un ambiente agradable con mis estudiantes y las personas con las que comparto.
LOS ACTORES DE MI SALÒN DE CLASE
EXPLORADORES:
Este proyecto lo desarrollé gracias a la participaciòn activa de los cuarenta estudiantes del grado 202 de la sede San Cayetano, formado por 27 niños y 13 niñas, entre las edades de siete y ocho años. Son niños activos, creativos, inquietos por experimentar y aprender màs, unos muy extrovertidos, otros demasiados tímidos, pero todos inteligentes.
Este grupo de niños estan apoyados casi en su totalidad por los padres de familia quienes día a día están listos a colaborar con las diferentes actividades y proyectos que se desarrollan. Fué así que despuès de realizar la sencibilizaciòn sobre el proyecto TAFAI, tanto padres de familia como estudiantes se mostraron entusiasmados.
Los padres de familia de este gran grupo fueron parte importente para el desarrollo de este proyecto, colaborando todo el tiempo. Aportaron las camisetas para que los niños se distinguieran durante su jornada de trabajo, y así se pudo organizar los siete grupos, donde cada integrante se presentaba con el color de la camiseta que le habìa correspondido con el fin de organizar los colores del arco iris.
Los actores en mi salón de clase.Mis estudiantes
TITULO DEL PROYECTO
Nuestro proyecto tiene como título "DESCUBRO MI COMUNIDAD".
Este trabajo lo iniciamos con el cuento LOS PÁJAROS SIN COLORES, después de realizar la lectura y ser analizada por todos los estudiantes, cada grupo se dedicó a realizar una cartelera relacionada al cuento, en la cual se concluyó el tesoro tan grande que encntraron los pájaros al final del cuento. LOS COLORES DEL ARCO IRIS, el cual les dió el color a cada uno de ellos.
A continuaciòn se le asignò a cada grupo un trabajo de investigaciòn sobre la comunidad de Garzòn.
Al grupo nùmero uno le correspondiò investigar: El por què se le llamò Garzòn.
Al grupo nùmero dos le correspondiò investigar: Los lìmites de mi municipio.
Al grupo nùmero tres le correspondiò investigar: sobre los personajes importantes de mi municipio.
Al grupo nùmero cuatro le correspondiò investigar: Las principales fiestas de mi municipio.
Al grupo nùmero cinco le correspondiò investigar: Sobre los mitos y leyendas.
Al grupo nùmero seis le correspondiò investigar; Sobre fauna y flora de mi municipio.
Al grupo nùmero siete le correspondiò investigar: Sobre los lugares màs importantes de mi municipio.
Fuè asì que cada cada grupo realizò su investigaciòn con la colaboraciòn de los padres de familia, tambièn investigaron por internet, revistas, entrevistas a profesores, padres de familia, compañeros de grupos superiores, perìodicos, libros, etc.
Despuès de realizadas las respectivas investigaciones, grupo por grupo preparò su presentaciòn utilizando carteleras, disfraces,y maquetas.
Cada grupo realizo su presentaciòn donde todos los estudiantes participaron y colaboraron para desarrollar una exposiciòn muy clara dando a conocer el objetivo que se habìa propuesto cada uno de ellos.
NUESTROS TESOROS:
Al desarrollar las exposiciones los estudiantes encontraron los tesoros que estaban escondidos,
Despuès de hacer la exposiciòn el grupo nùmero uno, los del color rojo, el tesoro que los compañeros encontraron fuè: EL NOMBRE DE LA CIUDAD: GARZÒN.
Al exponer el grupo nùmero dos, los del color anaranjado , el tesoro que los compañeros encontraron fuè: LA ORGANIZACIÒN DE LA CIUDAD Y SUS LÌMITES.
Al exponer el grupo nùmero tres, los del color amarillo, el tesoro que los compañeros encontraron fuè: LAS PERSONAS IMPORTANTES DE NUESTRO MUNICIPIO
.
Al exponer el grupo nùmero cuatro, los del color verde, el tesoro que los compañeros encontraron fuè: EL VALOR CULTURAL, IMPORTANTE DESARROLLO DE UNA CIUDAD.
Al exponer el grupo nùmero cinco, los del color azùl. el tesoro que los compañeros encontraron fuè: RESCATAR Y CULTIVAR
VALORES CULTURALES DE NUESTROS ANTEPASADOS.
Al exponer el grupo nùmero seis, los del color ìndigo, el tesoro que los compañeros encontraron fuè: TRABAJAR PARA FORTALECER DIA TRAS DIA LA ACTIVIDAD ECONÒMICA DE NUESTRO MUNICIPIO.
Al exponer el grupo nùmero siete, los del color violeta, el tesoro que los compañeros encontraron fuè: EL CONOCIMIENTO DE LOS LUGARES IMPORTANTES DE NUESTRO MUNICIPIO, IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO SOCIOCULTURAL DE LOS GARZONEÑOS.